Abstract:
Objetivo: Analisar a percepção de professores e gestores de escolas estaduais quanto à
diversidade religiosa no ambiente escolar.
Teorias: O referencial teórico aborda a discussão sobre educação e religião no Brasil de forma geral
e, de forma mais específica, algumas religiões como o Catolicismo, Protestantismo,
Espiritismo, religiões de matriz africana, religiões de matriz oriental, tratando também sobre
religião e religiosidade. As discussões abarcam a inclusão da diversidade religiosa nas
instituições públicas de ensino e o papel dos professores no processo de inclusão e no combate à
intolerância religiosa.
Método: Esta pesquisa é do tipo descritiva com abordagem qualitativa. O método é o estudo de caso
com utilização de questionário semiestruturado. Como estratégia de análise dos dados foi utilizada
a análise de conteúdo apresentada por Bardin (2011). A estratégia conta com a pré-análise,
exploração do material e tratamento dos resultados. Durante o processo de exploração do material,
foram criadas as categorias de análise a partir dos aspectos mais relevantes das entrevistas,
permitindo a análise mais aprofundada, de acordo com a teoria estudada. Os sujeitos de pesquisa
somam um total de 20 entrevistados sendo 13 professores e sete diretores, sendo que lecionam
qualquer disciplina em escolas estaduais de MG e em qualquer nível de ensino.
Resultados: A pesquisa verificou que os professores e gestores enfrentam desafios ao lidarem
com a diversidade religiosa no ambiente escolar. Os desafios possuem uma relação direta com a
disciplina de ensino religioso, com os alunos e seus familiares, entre os próprios servidores
(professores e funcionários), além de estar intrinsecamente ligada à manifestação da própria fé. A
maioria dos entrevistados demonstrou ter dificuldade em lidar com a fé e a crença de religiões
diferentes da sua.
Contribuições teórico-metodológicas: Esta pesquisa pode contribuir com as escolas com uma
melhoria das práticas pedagógicas, indicando aquelas que são mais eficazes para promover a
inclusão religiosa e o respeito à diversidade, permitindo uma melhor adaptação de suas
metodologias e materiais didáticos.
Contribuições pragmáticas e organizacionais: A pesquisa identificou que a diversidade
religiosa nas organizações pode ter um impacto significativo na cultura organizacional, na
liderança, na tomada de decisão e em outros aspectos da gestão.
Contribuições sociais: As contribuições desta pesquisa incluem o desenvolvimento da
sociedade diante de diferentes visões sobre as crenças e os valores constituídos nas relações
interpessoais.
